Évaluation CM2 : La Révolution Industrielle au XIXe siècle
Pour les enseignants et les parents, l'évaluation finale constitue un moment clé pour vérifier l'acquisition des compétences historiques, l'analyse de documents et la maîtrise des repères temporels. Ce guide complet propose un modèle d'évaluation clé en main pour le niveau CM2, conforme aux repères de progression, ainsi que les clés de compréhension pour réussir ce contrôle. Compétences évaluées (Conformes aux programmes)
Donne au moins (par exemple : travail, villes, transports, classes sociales). evaluation cm2 histoire revolution industrielle 2021
L'élève doit analyser une image d'époque montrant une usine textile ou une mine.
Une frise chronologique simplifiée sur laquelle l'élève doit replacer le XIXe siècle, l'invention de la machine à vapeur ou l'apparition du chemin de fer. Exemple de sujet d'évaluation (Prêt à l'emploi) Exercice 1 : Je connais mon cours (6 points) Évaluation CM2 : La Révolution Industrielle au XIXe
| Affirmation | V ou F ? | |-------------|----------| | 1. La Révolution industrielle a commencé en France avant l’Angleterre. | ____ | | 2. La machine à vapeur a été perfectionnée par James Watt. | ____ | | 3. Les ouvriers travaillaient souvent plus de 12 heures par jour. | ____ | | 4. Le charbon était utilisé comme source d’énergie principale. | ____ |
L'analyse s'appuie généralement sur deux types de supports : L'élève doit analyser une image d'époque montrant une
Partie 1 : Restitution des connaissances (Vérifier le cours)
Voici une proposition d'évaluation pour les élèves de CM2 :